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深大留服橘郡美高:父母没告诉孩子这些,损失有点大!

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  逝者安息,英雄走好

  春暖花开又一年,温暖四月清明来。奉上一束鲜花,寄托一片哀思;点燃一根蜡烛,送上一份祝福。

  今年清明节,我们不仅悼念、追思和缅怀早已离我们远在天堂的亲人们与先辈们;我们还为刚刚“4.1”在四川凉山森林火灾中牺牲的英烈们,送去我们的敬意和祝福,缅怀英雄们,向他们致敬:愿逝者安息。

  不忍看到如此惨烈的牺牲——在扑灭四川凉山森林火灾后,30个人不幸殉职。其中27人是凉山州森林支队的消防人员:一个80后,24个90后,两个00后。

  三十条鲜活的生命葬身火海,没有比这更令人痛心的消息了。几十条年轻的生命,一夜之间,阴阳两隔。 我们在感叹“生命无常,英年早逝”的同时,发自内心地向英雄们鞠躬致敬:请一路走好!

  慎独追远,民德归厚

  曾子曰:“慎独追远,民德归厚矣。”但对于今天而言,这句话有着更深远及更广泛的含义。即在清明时节,我们不仅要祭奠我们的亲人,更应祭奠那些内心有“大爱”、为守护广大人民而牺牲自我的所有先烈。

  不仅如此,我们对“慎独追远,民德归厚”应该有更深刻的理解和认知,即我们不仅要感谢赋予了我们生命的双亲和先辈,更要学会尊重生命、明德尚礼,感恩常在。

  近年来,很多未成年人,因抗挫折能力弱,困难面前不堪一击,在花季就早早结束了自己的生命,或许他们的行为模式太纠结于失败和挫折,但他们一定不懂得一个浅显的道理:“身体发肤受之父母,不敢毁伤,孝之始也”。

  然而更有甚者,不仅不懂“乌鸦尚知反哺之恩”,竟在自己感到不顺心、不如意时丧尽天良,拿起屠刀,反杀父母!——杀害了给予我们生命、又把我们养大成人的双亲!真是悲哉。

  新时代,我们对“慎终追远,民德归厚矣”应该赋予更具使命感的新含义。清明时节,我们不仅要去祭祀亲人和先烈,更应该对先辈、对生命有一颗诚敬的心。祭拜不只是做而秀,不仅是对亲人的缅怀,也是对家风的传承,更是对生命和人格的修行。

  珍爱生命,方能远行

  生命,对于每个人都是最宝贵的。生命教育就是让孩子们感悟到生命的有限性、唯一性,从而思考个体生命的存在价值,并在人生实践中实现其意义。只有尊重生命、敬畏生命,才能以博大的胸怀和坚韧的毅力去实现个体生命的价值,为社会造福。

  孔子曰:君子有三畏,‘畏天命,畏大人,畏圣人之言。’然而近年来,这种敬畏之心愈发淡漠,“敬畏”已成空谈,很多孩子错失了生命中最重要的先导一课~生命教育。所以,悲剧一幕幕在我们身边上演,对生命没有敬畏之心,毁掉的不仅是一个孩子,更是民族的未来和希望。

  2018年6月,在山东淄博市一所中学,初三某班长期霸占第一名座椅的马同学,被经常考第二名的秦同学杀害。认为“杀了第一名,我就成班级第一名了”。没有人告诉他:人的生命不能用成绩来衡量;在生命面前,成绩渺小得可怜。最需要珍爱的,是人的生命。

  2018年12月,家住湖南沅江市泗湖山镇的小学六年级男生吴同学,因为不服母亲管教,持刀将母亲杀死。没有人告诉他:他的妈妈不仅是他的妈妈,还是外公外婆的孩子;也没有人告诉他:生命只有一次,值得我们敬畏。

  有甚者,北京大学儿童青少年卫生研究所曾发布一份《中学生自杀现象调查分析报告》,调查数据让人心头一颤——5个中学生中就有1人曾考虑过自杀,而为自杀做过计划的占6.5%,其中不乏那些成绩优秀,人生顺风顺水,未来光明的孩子。

  如何进行生命教育

  敬畏生命,就是要尊重造物主的创造,敬畏每一个生命自身存在的价值和意义。敬畏生命,才会尊重自然界的运行规律,才会按秩序生活,才会约束自己的内心。

  那么,我们要如何对孩子进行生命教育呢?

  首先要培养孩子的敬畏感。

  包括敬畏生命、敬畏自然、敬畏边界、敬畏美好等,也就是要培养对生命内涵的认识,对自然的亲近,对高尚事物的追求和向往。这是一种人生态度的基本教育和最基本的价值观,是确保孩子健康发展的基本保证,是建立正常良好人际关系的需要,也是社会和谐稳定的需要。孩子必须知道他人与自身生命的存在和不可重复性,切不可等到悲剧来临时才追悔莫及。生活虽然有坎坷,结束生命远不是问题的解决之道。

  要帮助孩子明白自己与世界的关系。

  告诉孩子,人类是自然界的一部分,一方面认识到自己个体的独特性,体会生命的可贵;另一面,世界不会因你而存在,也不会因你而改变。父母要让孩子意识到,应该把别人的需求与他的需求放在一起通盘考虑,未来还要把你的计划与世界的运行计划耐心配合。人生的快乐来去不定,就算再难,拥有意义与见识,也能让孩子能静心体验人生的起伏和生命的美好,去勇敢走出舒适圈,连接更大的世界,而不会成为弃婴。

  帮孩子正确认识挫折和痛苦,坦然面对失败。

  即使有什么不幸发生在自身上,陪孩子一起面对,告诉孩子要勇敢、乐观面对生活,明白生活的价值与意义。在乎孩子的成功,同时尊重孩子失败的权利,这才是睿智的家长该有的教育格局和气度。著名教育大师保罗?斯托兹指出:孩子轻生的主要原因是抗压能力差,缺乏失败教育。其实不仅孩子缺乏失败教育,父母也同样缺乏。正是由于父母不太能接受孩子失败,认为失败是可耻的,失败是不允许的,孩子才会不知道如何面对失败,最后被逼向悲剧的深渊。

  人生在快感之外,更需要一些仪式感。

  受社会环境的影响,现在的年轻人容易追求刺激和即时快感,仪式也许太麻烦了,有多余的精力不如多刷刷抖音,多玩会游戏。越是感到学习与生活的枯燥与压力时,越需要超越,需要仪式感,否则,对表层快乐索取过多,很有可能是自我放纵和不自律的开端。父母需要帮助孩子在内心深处,赋予紧张的学习生活一些亮色,建立理性的小篱笆,多一些个人修养和人文情怀,懂得欣赏美,感受美,深度了解自己,如何给予他人快乐。

  从少年时期开始,就要对规则怀有敬畏之心,懂得任何规则都不是完美的,没有绝对的公平,我们要做的是理解规则与适应规则,明白破坏规则的代价。敬畏之余,更需要对生命意义的挖掘,讲述成长与爱的故事,拥抱痛苦的记忆,引导出新的见解,找到支撑生活美好的力量。

  生命的历程是一种执念的修行,生命教育更是对三观和身心健康的高度聚焦,她追求的不是单一技能,而是积极的人格、乐观的心态和强大的抗挫力,需要培养的是孩子的意义感、同理心、自信心和在韧劲中适应变化的动能,从“无我”中寻求有我。

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